En plus du bain quotidien, les jeux d’eau sont d'autres occasions de les familiariser avec l’élément et de satisfaire la curiosité des petits chercheurs en herbe : comment l'eau coule-t-elle ? Comment s'arrête-t-elle ? Comment se transforme-t-elle ? Le tout-petit touche, vide, remplit, transvase, observe les transformations, recommence pour vérifier ce qu'il a vu. les enfants réputés trop agités pour rester concentrés plus de dix minutes sur la même activité peuvent surprendre par leur capacité à jouer longtemps à brasser l'eau ou à transvaser. Le jeu d’eau a aussi une fonction compensatoire, surtout entre 18 mois et 3 ans, lorsqu'il perçoit des pressions parentales et sociales autour du contrôle de soi et de l'acquisition de la propreté. Il peut, par ses actions répétées de remplir et vider, de garder à l'intérieur et de faire sortir (dans une bouteille par exemple), rejouer symboliquement les sensations qu'il éprouve dans son corps.
Tiré du magazine" pro de la petite enfance"
Article rédigé par : Armelle Bérard Bergery
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